Visie
De LBab stimuleert en draagt actief bij aan de discussie rond de positie en het ontwikkelingsperspectief van de Ambulant Begeleider. Een ab'er draagt zorg voor begeleiding van kinderen en/of leerkrachten in het regionaal onderwijs en heeft een advies functie vanuit het speciaal onderwijs. Een ab’er speelt actief in op de wensen en belangen van kinderen, ouders en schoolmedewerkers en streeft ernaar de onderwijsbehoefte van de leerling en de begeleidingsmogelijkheden van de leraar op elkaar af te stemmen. Een ab'er kan op verschillende niveaus functioneren. Het is het streven van de LBab de ab'er op elk van deze niveaus te ondersteunen en te stimuleren zich continu te ontwikkelen. Onze visie vertaalt zich in onze beroepsstandaard. Deze is nog in ontwikkeling.

Missie
De LBab wil haar visie op ambulante begeleiding uitdragen en verder ontwikkelen. De LBab houdt zich bezig met onderwijsgerelateerde vragen, toegespitst op vragen rondom ambulante begeleiding.

Professionalisering
De LBab wil de Ambulant Begeleider stimuleren zich te ontwikkelen door vergroting van kennis, vaardigheden en attitude via kennisuitwisseling, intervisie en studiedagen.
Vertegenwoordiging
De LBab vertegenwoordigt haar leden in het onderwijsveld. De LBab wil door haar aanwezigheid in relevante overlegsituaties visie met betrekking tot ambulante begeleiding uitdragen, toetsen en ontwikkelen. Zij vertegenwoordigt de leden binnen het samenwerkingsverband WSNS+, het Platform Zorg, de Onderwijsvakbonden, Zorgverenigingen en de door het Ministerie van Onderwijs erkende opleidingen. Platform
De LBab verschaft haar leden ’n platform voor ondersteuning, communicatie en het uitwisselen van informatie door middel van nieuwsbrieven, website, samenwerking met Kennisnet, social media als LinkedIn en bijeenkomsten.

Vraagbaak
De LBab is een vraagbaak voor haar leden en professionals uit het onderwijsveld op het gebied van functie, taken, verantwoordelijkheden, competenties en positie van de Ambulant Begeleider.